假期应该怎样度过
暑假又到了。而祺今年的这个假期生活尤其显得重视些，因为9月份马上升小学了。所以我不打算让祺再度过一个两头奔波的假期，让她安心在我妈这里，认真的有计划的完成一个小过度。
按说祺在学前班掌握的知识应付小学一年级没什么问题了，可每每听到妈妈在耳边的唠叨，A家的孩子假期作业都写完啦，B家的孩子学什么什么特长啦，C家的孩子从小每天都写日记啦，等等。我心里就开始莫名的着急，按说也没啥着急的。你说一年级还没上呢，急啥啊。
老人说的也很有道理，虽说是祺每天也在有模有样的学习，但似乎还是不太具有规律性。
是不是也该给她每天制定一个计划呢？而且这个计划应该是和她将要学习的课程衔接的。这样她入学之后就不会突然感到压力太大，任务太重。当然，还不能过多的让她提前掌握太多，以免产生小小的自负心理。针对她的情况，我给她制定了一个小小的计划，不知小家伙是否配合。
每天学习一至两个小时，主要是与新课程的衔接，这样她的学习就有目的有方向了。 语文主要侧重在生字，不但会念而且必须会背写。数学主要侧重在应用题的入门上。祺的优越点在于通过各种渠道认识了不少的字，课文基本都会念，但很多生字还不会背写。数学呢两位数甚至三位数都会计算加减，但应用方面还不是很入门。拼音几乎都掌握，但现在需要更加的巩固以及正确的通过拼音去拼读不认识的字。
针对她的优缺点我打算这样的计划她的学习任务。每天5个生字。第二天默写旧的完全掌握了之后再增加新的生字；每天4篇口算题卡（限时完成）；每天阅读课文以及根据课文汉字标拼音等。每天2道应用题练习。在主要任务之外继续坚持练琴。按说这个任务也不是很多，就看祺是否能按照要求去做，当然这也是在考验我的耐性。因为孩子的很多计划流产都是由于家长监督不力造成的。以往我也有过类似的计划，但往往都流于形式了。这次认真的写下来，希望自我监督一下。
所谓习惯成自然，也希望祺祺能自主的完成每天的小任务。
2009年3月7日星期六
美丽的西湖
西湖是一个美丽的地方，她的一年四季，都像一幅幅隽秀的风景画，特别迷人。
春天，高高低低的柳树上长满了嫩芽，经风一吹，芽叶就布满了枝条，随风摆动的时候，仿佛是一位位婀娜的少女迎风舞蹈。十里长堤处处是如诗的垂柳，让人看不完，看不够。我们小孩最喜欢大人带我们到湖边去欣赏这美丽的风景了，每每看得如痴如醉。
夏天，荷花开了，那一朵朵粉色的花，好看极了！荷花的叶子高举在水面上，大大的，圆圆的，像一顶顶绿色的遮阳帽，遮住了叶茎。偶尔也有蜻蜓在荷叶间飞舞。碧绿的湖水里 ，一条条小鱼悠闲地游着，让湖水愈发灵动！
秋天，树叶变黄了。凉风一吹，它们就从树上纷纷飘落下来，像一把把黄色的小伞，铺满树下。草地也变黄了。整个湖岸透着凉意，湖水泛着清波，给人带来无限的遐想。
冬天，光秃秃的树木静静地站立着。 暖暖的阳光透过树枝零碎地洒落在湖岸、苏堤、白堤上。湖中波光粼粼，游人们轻舟荡漾，好一派惬意的景象！冬天的西湖是很少下雪的，但是偶尔也有一点小雪，使得西湖戴上了朵朵银色小花，清秀雅丽，别有一番风韵。
迷人的西湖，无处不是景，无时不生情，直教人心醉神迷啊！
春天，高高低低的柳树上长满了嫩芽，经风一吹，芽叶就布满了枝条，随风摆动的时候，仿佛是一位位婀娜的少女迎风舞蹈。十里长堤处处是如诗的垂柳，让人看不完，看不够。我们小孩最喜欢大人带我们到湖边去欣赏这美丽的风景了，每每看得如痴如醉。
夏天，荷花开了，那一朵朵粉色的花，好看极了！荷花的叶子高举在水面上，大大的，圆圆的，像一顶顶绿色的遮阳帽，遮住了叶茎。偶尔也有蜻蜓在荷叶间飞舞。碧绿的湖水里 ，一条条小鱼悠闲地游着，让湖水愈发灵动！
秋天，树叶变黄了。凉风一吹，它们就从树上纷纷飘落下来，像一把把黄色的小伞，铺满树下。草地也变黄了。整个湖岸透着凉意，湖水泛着清波，给人带来无限的遐想。
冬天，光秃秃的树木静静地站立着。 暖暖的阳光透过树枝零碎地洒落在湖岸、苏堤、白堤上。湖中波光粼粼，游人们轻舟荡漾，好一派惬意的景象！冬天的西湖是很少下雪的，但是偶尔也有一点小雪，使得西湖戴上了朵朵银色小花，清秀雅丽，别有一番风韵。
迷人的西湖，无处不是景，无时不生情，直教人心醉神迷啊！
订阅：
评论 (Atom)
